连载中主角叫希望之光：资助贫困地区失学儿童重返校园活的小说是《希望之光：资助贫困地区失学儿童重返校园活》，是作者70周年专题所编写的风格的小说，内容主要讲述：当今世界，人类在共同前进的历程中，日益获得一个意义深远的共识，那就是教育就是一切，没有教育就绝对没有经济的发达、政治的繁荣和文化的兴盛。不是都很重视资源吗？教育就是一种巨大资源。20世纪90年代的中国...
精彩章节试读：
金秀是个山清水秀的好地方，但文化落后，种田也不太讲究科学，水稻亩产量只有100多斤。
徐永光问村长为什么不推广产量高的杂交水稻。村长苦着脸告诉徐永光说，上头也要求种杂交水稻，村里却说种了几辈子地了，没听过什么杂交不杂交的，县里发给了一些杂交良种，好些人都拿来熬粥喝了。
临走前，徐永光本想拍一些照片，遗憾的是那天相机出了故障，没拍下来。
然而，大瑶山、共和村，还有那些在寒风中读书的孩子们，却令他永生永世难以忘怀。
后来徐永光回忆说：
1986年，我在广西少数民族地区两个月的调查，使我对贫困地区的经济社会发展状况，特别是农村基础教育极端落后的状况有了直接的深切的认识。可以说，“希望工程”创意的源头在广西的大瑶山。
会议室里的郗杰英也默默无语，他似乎也想起那副惊天地泣鬼神的挽联。
之前，郗杰英曾作为中央国家机关赴吉林省讲师团副团长在吉林工作了一年。在贫困的山区里调查，他深切地感受到文化的落后和群众对于教育的渴求。
有一次，到四平伊通县山区，正逢依耽乡的老百姓为在农村执教28年的老教师刘深懋送葬。自发组成的三四千人的队伍，长达五六里地。
人们举着巨幅挽联，上书：
一本教案、一支卷烟、一片深情，五十一岁清白为人，一生何求多富贵；
两间茅屋、两千弟子、两袖清风，二十八年耕耘桃李，平身已是不贫穷。
与其说这是一幅挽联，不如说这是贫困山区的人民对教师的礼赞，对教育的呼唤。
李宁、杨晓禹也都曾经在基层工作过，在农村考察过。不久前，他们还去位于太行山区的河北省涞源县考察过。那次考察，越想就越叫人感到心情沉重。
在桃木疙瘩村，面对那间已经是人走房空的破教室，纵然是铁石心肠，也禁不住潸然泪下。
从韭菜山下来，张胜利、吕成山等11名失学少年的哀求声一直在耳旁回响着：“叔叔，我们想上学，我们想上学！”
……
4个人的目光交汇在一起，他们一致认为：眼前的当务之急，就是应救助贫困地区那数以百万计的因家庭贫困而失学的少年儿童！
目标确定之后，郗杰英提议给这个救助项目起个名。
可什么样的名字才能更具有号召力，更具有影响力呢？几个人就在一起商议，你一句，我一句，提出很多名字，“精卫计划”、“爱心计划”、“桃李计划”、“振兴计划”……但都不太理想，好长时间名字定不下来。
由于意见一直不能统一，徐永光他们就暂时把起名的事放下，分头下去调查。
回来之后，他们写出了一个宣传提纲，提纲上写的名字是“春雨计划”，是郗杰英的意思，寓意救助工程就像“春风化雨”般给孩子们带来希望。
